3ergrado CONOCIMIENTO DEL MUNDO

 Camino hacia la INDEPENDENCIA de 1816: Visibilizando a los pueblos originarios.

Familias:  les dejamos este relato con mapas para leerles a sus hijos y facilitarles la comprensión de este acontecimiento de la historia de nuestro país. Luego invitamos a los chicos a realizar las actividades que están mas abajo

Estamos próximos a una fecha relevante en la historia de lo que conocemos como la República Argentina. El 9 de Julio, declarado Día de la Independencia. Sin embargo, el territorio que llamamos Argentina, no estaba compuesto por las 23 provincias que podemos reconocer en un mapa actual. 

En 1816, nuestro territorio se encontraba invadido por la corona española, bajo el mando administrativo-político conocido como Virreinato del Río de la Plata. Allí, podíamos encontrar criollos, mulatos, esclavos (pueblos afro-descendientes en esclavitud). Por fuera de este territorio, se encontraban los pueblos originarios, sociedades nativas pre-existentes al arribo de los colonizadores europeos. 

MAPA_1:  Virreinato del Río de la Plata (en rosa), Virreinato del Perú (en naranja); Territorio Portugués (en verde) 

Para 1816, las provincias que reconocemos con Salta, Santiago del Estero, La Rioja, Catamarca, Tucumán, Mendoza, Córdoba, Santa Fe, Buenos Aires se encontraban discutiendo sobre la declaración de la Independencia de la Corona Española, del Rey Fernando VII. Lograda la declaración, el mapa territorial volvió a cambiar su aspecto.

MAPA_2: Nueva configuración territorial tras la Declaración de la Independencia de 1816.

En la actualidad, estos pueblos se los encuentra en pequeños sectores, reconociendo una disminución de su espacio territorial original. Sin embargo, las batallas dadas para lograr la declaración de la Independencia de las Provincias Unidas de Sud-América, no hubiese podido lograrse sin las alianzas y participación con estos pueblos.

MAPA_3: Te dejamos un mapa donde está la distribución más detallada de los pueblos originales en el territorio actual de la República Argentina

  

Ahora veamos un video de ZAMBA, para seguir aprendiendo sobre este tema. Y, te pedimos que luego, respondas las siguientes preguntas:

https://www.youtube.com/watch?v=ZIY718rtSes

1-¿Cuál fue el territorio que se independizó el 9 de Julio de 1816? ¿Fue la Argentina, tal cual la conocemos hoy?

2-¿Qué significa Independencia para vos? Queremos leer con tus propias palabras, lo que para vos significa esta palabra. Te proponemos también que representes estos significados a través de un dibujo/collage/alguna representación artística que pienses te va a ayudar a contarnos lo que para vos significa esta palabra.

3-Mirando el mapa 2, del texto de arriba, ¿qué cambios ocurrieron respecto del Mapa 1? ¿qué otros datos que brinda la imagen difieren del Mapa 1? ¿en el video de Zamba aparecen estos mapas? ¿en qué momento/s?

Te proponemos, que después de responder todas estas preguntas, ingreses al siguiente link:

https://puertoestradadigital.com.ar/ProyectosDigitalesAreasIntegradas/independencia/index.html


ACÁ VAS A PODER VER LA CASA DE TUCUMÁN POR DENTRO Y POR FUERA EN VISTA 360!!!!!

y vas a  encontrar más información sobre la conmemoración de la Independencia. 

Lo que te pedimos es que, mires muy atentamente, desde qué ciudades viajaron los representantes de las diferentes provincias hacia Tucumán. Luego, anotá en el cuaderno verde de Ciencias los nombres de estas ciudades (Ver MAPA Amarillo). Fijate que debajo del mapa, tenés la posibilidad de observar y analizar cuánto tiempo se tardaba en trasladar las personas en aquel entonces.

¿cuánto tiempo (horas, días, meses) creés que habrá tardado un representante de Chuquisaca en llegar a la Casa Histórica de Tucumán? ¿En qué transporte habrá viajado?

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